NASCITURUS _ACTIVIDAD 3 DE LA SESIÓN 1 MOD 3

ACTIVIDAD 3 DE LA SESIÓN 1 DEL MÓDULO  3:  El concebido y no nacido

      Nasciturus.

Definición: El concebido pero no nacido.

Término latino traducible por «el que nacerá», se conoce también como el concebido y sirve para referirse a la persona por nacer. Esta, aunque sólo es titular de derechos y obligaciones a partir del nacimiento, se considera como nacido para todos los efectos que le sean favorables y siempre que llegue a cumplir los requisitos legales exigidos para el nacimiento de las personas.

 De la ENCICLOPEDIA JURÍDICA. http://www.enciclopedia-juridica.biz14.com/d/nasciturus/nasciturus.htm

      Razones por las cuales pensamos que nuestra legislación civil considera al concebido como sujeto de derechos

(Información con base en  : Cruz, L. (1990, enero-abril). El nasciturus. Boletín Mexicano de Derecho Comparado, XXIII(67), 52-63. Recuperado de http://biblio.juridicas.unam.mx/revista/pdf/DerechoComparado/67/art/art2.pdf)

Emplear la ficción  de considerar por nacido a un ser desde el momento de su concepción, le permite a la legislación darle un sentido legal a hechos que se suponen o son contrarios a las leyes de la naturaleza física.

Artículo 22 del Código Civil Federal.- La capacidad jurídica de las personas físicas se adquiere por el nacimiento y se pierde por la muerte; pero desde el momento en que un individuo es concebido, entra bajo la protección de la ley y se le tiene por nacido para los efectos declarados en el presente Código.

 

Al equiparar al concebido con el nacido, dado que éste último adquiere por su  condición capacidad jurídica de persona física, por consecuencia el concebido adquiere esa misma calidad o categoría,  ser sujeto de derecho, al admitir jurídicamente que el concebido es una persona (física), se le otorga invariablemente capacidad de goce y parcial de ejercicio, de toda aquella disposición normativa legal que le sea favorable, teniendo la obligación el Estado de proteger los intereses de  ese posible futuro ciudadano además de reconocer  su derecho a la vida y protección de ésta, bajo las condicionantes que establece la propia Ley.

Asignar la categoría de persona al individuo concebido, le da una autonomía como ser, desde el punto de vista jurídico, y  le permite ejercer su capacidad jurídica a través de una representación cuando fuera necesario o por el solo ministerio de la Ley, en hechos tales como:  

Ø  Ser representado, sólo las personas pueden ser representadas.

Ø  Ser sujetos con derecho a recibir  herencia y/o donación,

Ø  Aplicación de normativa sobre hijo póstumo,

Ø  Ejercer la patria potestad sobre el concebido

Ø  Al considerarlo como nacido, puede influir en la aceptación o no del trámite de divorcio de su madre

¿Por qué se condiciona que nazca vivo y viable?

Siguiendo la lógica del Artículo 22 del Código Civil Federal, en el que para efectos de la protección de la Ley se considera al individuo  concebido igual que el nacido, puede entenderse como una continuidad, concepción-nacimiento, en la que la muerte determina la finalización de la personalidad jurídica, en este sentido se establece en el citado artículo 22 que la capacidad jurídica como persona física de un individuo es a partir de su nacimiento, condicionado a lo establecido en el artículo 337 del Código Civil citado, por lo que el hecho de que el individuo no naciera vivo o no fuera viable (capaz de vivir fuera del seno materno) impediría definitivamente el posible ejercicio de la  capacidad jurídica otorgada durante el tiempo de concepción la cual estaba como ya se dijo, condicionada a su nacimiento.

Artículo 337.- Para los efectos legales, sólo se reputa nacido el feto que, desprendido enteramente del seno materno, vive veinticuatro horas o es presentado vivo al Registro Civil.

CÓDIGO CIVIL FEDERAL  recuperado en : http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/2_241213.pdf

 

 

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la inteligencia artifical ¿de què se trata?

La inteligencia artificial. Resumen.

Resumen del artículo: “La inteligencia artificial”. (Herrera, 2013).

El artículo ”La inteligencia artificial” (Herrera, 2013), es un texto de difusión científica para el público en general, en este, el autor hace una breve reseña sobre lo que es la Inteligencia Artificial (IA) y como esta ha evolucionado, además de señalar cuáles podrían ser sus aplicaciones e impacto en un futuro. Finalmente estima que los grandes avances que la IA puede lograr en todas las áreas de la ciencia y del quehacer humano, podrían ayudar a mejorar nuestro mundo y la calidad de vida de la humanidad, sin embargo también existe la posibilidad de que sirvan para un efecto contrario, y que solo sean utilizadas en beneficio de algunas minorías dueñas de la tecnología.

La inteligencia artificial (IA), es el medio por la cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren inteligencia humana. El  primer prototipo de un robot fue construido por el industrial estadounidense Joe Engelberg en la década de los cincuenta, sin embargo fue hasta la década de los ochenta, cuando su uso se volvió realidad, ya que en Japón, se emplearon brazos robóticos controlados por programas de computadora en la industria automotriz. La robótica es el área de la IA que tiene por objeto poner a trabajar maquinas en todas las áreas, sin embargo esto aún es caro y complicado, pero tal vez en un futuro, la producción en masa de robots los hará baratos y accesibles.

La palabra robot fue inventada por el escritor checo Karel Copek, en 1921 para referirse a androides metálicos de apariencia humana,  sin embargo como se cita en el artículo, los robots son solo una parte de aplicación de la IA, y estos no necesariamente tienen que ser de apariencia humana.

La IA es un conjunto de técnicas que mediante el empleo de circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora intentan imitar los procedimientos y procesos del cerebro humano, para ello se basan en la investigación de redes neuronales, la cual pretende copiar electrónicamente el funcionamiento del cerebro humano, particularmente se busca reproducir su capacidad de aprender, esto último de acuerdo a lo señalado por Dr. Ismael Espinosa Espinosa de la Facultad de Ciencias de la UNAM, en entrevista incluida en el artículo.

Para imitar el funcionamiento del cerebro humano, su capacidad de aprender, los desarrollos en IA requieren que las computadoras no tengan un solo procesador, sino miles y tal vez en un futuro millones de procesadores interconectados entre sí, lo cual les permita aprender a través de sus sentidos (cámaras de video, micrófonos, etc).

A pesar de los avances de la IA respecto a reproducir el funcionamiento del cerebro humano, siguen existiendo, hasta ahora, diferencias importantes, de acuerdo al autor, como son:

·         las máquinas carecen de mecanismos intuitivos y se basan solo en el método automático de prueba y error, no tienen capacidad de reacción ante eventos inesperados

·         las máquinas carecen de creatividad, característica meramente humana, los cambios de contexto no modifican estructuralmente sus funciones

·         la mente humana esta provista de valores producto de la interrelación social, al carecer de ellos las máquinas no pueden evolucionar

Las aplicaciones y desarrollos actuales y futuros de la IA,  cambiaran la forma que tenemos de interactuar con las computadoras, mejorando y facilitando su uso, la accesibilidad a la información sin importar su ubicación y formato en la red. Las aplicaciones en áreas tan distintas como la economía, la medicina, y los servicios, contrastaran con posibles aplicaciones bélicas, y quizás la creación de robots biológicos que puedan ser  utilizados para la colonización de nuevos planetas sería uno de los logros más fantásticos de la humanidad.

No obstante, es relevante considerar que en los objetivos de la aplicación y desarrollos de la IA, debe prevalecer un componente moral o ético, ya que estos desarrollos pueden ser utilizados para ayudar a mejorar  las condiciones de vida de la humanidad, o empeorarla en beneficio de unas minorías, como señala el autor del artículo.

Reflexiòn

¿por qué has elegido ese tema?

Me encanta la literatura de ciencia ficción, películas de este tipo, me parece increíble y fantástico lo que puede lograr la ciencia

¿de dónde partiste para empezar a escribir?

Leí el artículo, la primera vez  centrándome en el título del artìculo, los primeros y últimos  párrafos, después en una segunda lectura, subraye las ideas que consideraba relevantes, tome notas para realizar esquemas, y así darle algún orden de acuerdo a lo que consideraba ideas principales o secundarias.

Mapa Conceptual - Aprendizaje Autònomo

¿Què es ser un estudiante en línea?.

López Meza, Ricardo D. (2016

RESUMEN

En la denominada era de la información, el surgimiento y adelantos en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC`s) han transformado entre otras cosas, la modalidad educativa tradicional, dando lugar al surgimiento de los estudios en línea.

Los estudios en línea, deben entenderse más como procesos de aprendizaje que de enseñanza, este proceso se realiza en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) en los que el rol del estudiante toma un papel activo y autogestor, y el docente se convierte en guía y facilitador del aprendizaje.

La modalidad abierta y a distancia no es fácil ni difícil, pero requiere de compromiso del estudiante con el aprendizaje, un estudiante de educación en línea debe caracterizarse por ser responsable de su aprendizaje, ser autocrítico y reflexivo, ya que tiene plena libertad y autonomía para decidir la elección del momento, el lugar, la forma y el ritmo respecto a su aprendizaje y desempeño; debe proponerse metas más allá de la superación de las asignaturas o cursos, los límites los establece el mismo. Un estudiante de educación en línea debe ser consciente de sus actitudes, destrezas, habilidades y estrategias, así como de aquellas que necesite aprender o desarrollar con relación a los temas de comunicación, búsqueda, acceso, selección, producción, difusión de la información y el conocimiento; además debe mantener una actitud positiva para trabajar en entornos colaborativos, enriqueciendo así su propio proceso cognitivo y de desarrollo, y fortaleciendo su aprender a aprender.

Además del desarrollo y dominio de habilidades que le permitan al estudiante el acceso, comprender, modificar y crear conocimiento, dentro de un AVA,  es muy importante que el estudiante  identifique y comprenda sus emociones, reconozca el efecto que tienen estas  sobre él  y los demás, con el objetivo de poder adaptarse de manera adecuada a situaciones cambiantes,  que le permitan atender a los demás de manera positiva, incluso motivándolos e inspirándolos, de tal forma que no solo se mejoran las habilidades académicas sino también las interpersonales.

Algunos desafíos que enfrenta el estudiante de educación en línea son: adoptar una actitud crítica y creativa respecto de las tecnologías de la información y comunicación, dejar atrás el aprendizaje dirigido o presencial, trabajar de manera colaborativa, gestionar y administrar su tiempo para que optimice su aprendizaje y desempeño, evitar memorizar y repetir el conocimiento, en su lugar debe proponerse su análisis y proceso, apoderarse de éste y proyectar su saber.

Otro aspecto importante para el estudiante en línea, es potencializar las destrezas comunicativas, en lo referente a las habilidades de escritura y lectura, entender lo que se lee, y la adecuada manera de comunicarlo, evitara frustraciones y pérdidas de tiempo.